紅色之外，還有紅外線
沿著光譜從可見紅光向更長的波長繼續看，就進入紅外線範圍。它不是“顏色更深的紅色”，而是人眼無法直接看見的波段。
1800年，赫歇爾用溫度計比較分光後不同區域的溫度，在可見紅色之外發現了升溫現象。這段發現故事見NASA的紅外線介紹。
陽光怎樣讓物體升溫？
太陽輻射攜帶能量。物體吸收一部分入射的光後，能量可以轉為內部的熱運動，表現為升溫。物體同時也會向周圍釋放能量，因此實際溫度還與材料、風、周邊環境等條件有關。
太陽光中的可見光被吸收後也能參與加熱。NASA的地球能量收支說明區分了太陽入射輻射與地球向外發出的熱紅外輻射；兩者不能簡單當成同一種光譜。
為什麼遙控器和熱成像都提到紅外線？
一些電視遙控器利用近紅外光傳送訊號；熱成像裝置則探測相關紅外波段的輻射，再轉換成我們看得見的影像。它們使用的是同一大類光譜中的不同應用方式。
熱圖裡的紅、黃、藍通常是裝置用來表示訊號或溫度差異的顯示顏色，不是人眼直接看見的紅外線顏色。看到“紅外”這個名稱時，還要看具體裝置探測的波段與用途。
日常判斷還需要什麼？
美國能源部介紹，地面接收的太陽輻射會隨地點、時段、季節、地形和天氣變化。日曬受熱應結合實際環境理解。
日光的溫暖感不能代替紫外線資訊。安排戶外活動時，可以繼續讀戶外活動時，怎樣留意日光和周圍環境？。
暖和、舒適與值得外出怎樣區分
選擇戶外時段時，把溫度、UVI和現場條件分列。涼爽的風可以讓人感覺舒服，卻不能保證紫外線低；UVI較低，也不代表高溫環境適合活動。先看相關預警，再選遮蔭、通風和休息條件更容易落實的安排。
例如，原計劃午後在開闊廣場停留，發現高溫提示後，可改到更合適的時段或地點；若出現雷雨預警，不能只因溫度下降就繼續原計劃。這是根據環境調整行動，而不是用一種“熱感”給整天打分。
熱成像圖的顏色取決於標尺與顯示方式。比較兩張圖先看單位、範圍和測量物件；日常讀天氣資料也採用相同習慣：看清是什麼指標、對應哪裡和什麼時候，再把它用於選擇。